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杭州初一去京翰一对一辅导语文作文咋样


天天招生网名校街 作者:学大教育  2018/1/14 7:41:55 点击: 次  发表评论

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  原理内容:和平与发展是当今时代的主题。和平问题是指维护世界和平,防止新的世界战争的问题;发展问题是指世界经济的发展,特别是发展中国家经济的发展问题。二者是彼此联系而又相互影响的,和平是发展的前提,发展经济是维护世界和平的有力保障。解决两大主题的有效途径是建立国际政治经济新秩序。
  不同的教学内容,要有不同的导读方法。对基本理论、基本概念的教学,引导学生学会抓住关键的字、词、句归纳、综合、理解。如:原子是化学变化中的小微粒。分子是保持物质的化学性质的一种微粒。学会抓住理解关键的词语,在解题中便可易如反掌。如:保持二氧化碳化学性质的微粒是CO2分子,二氧化碳在化学变化中小的微粒是碳原子和氧原子。对几类重要物质的研究的教学,引导学生根据结构—性质—用途,将枯燥的描述性内容与化学实验相联系,利用不同的实验现象和结果,将不同类的物质或同类的物质区分开来。对化学实验,引导学生阅读实验原理、实验装置、实验步骤及实验注意的事项等,通过学生的阅读掌握大致内容,教师演示实验中可检查学生掌握的情况。如:实验室制取氧气,为什么要用KlO3而不用KCl?如果阅读时理解了实验原理,回答这一问题便可迎刃而解。实验完毕时,也可以提问学生如何拆除实验装置,不必苦口婆心地告诉学生要先拆导气管,后移酒精灯。
  创新能力是一种综合能力,是在掌握了一定知识和技能的基础上去解决新问题,探索新知识的能力。它主要包括创新观察能力,创新思维能力,创新实践能力。化学教学中,教师应注重从以下几方面培养学生的这三种能力。
  对于一些不易直接判断出正确答案的选择题,常需要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确答案,这种方法即称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。
  进入高中后不久,很多学生都感到不适应,面对许多学习障碍和挑战不知所措,尤其是数学科表现得为突出,一学期下来,有的学生对学习数学抱着一种“麻木”和“无所谓”的态度,甚至产生厌学情绪。石家庄一中张帆老师介绍,高一数学学习有着严格的“规矩”,至少要做到上课用心听讲、及时做笔记、精选练习题。
  首先我们认为学生的数学学习应该是学生个体的主动建构过程,每个学生都是从自己的认知基础出发依自己的思维方式理解数学的。从这个意义看,数学是无法灌输的,是难以讲授的,只能依靠学生的主动参与才能学好数学。建构主义应该是教学设计的理论依据。教学设计应充分体现学生的主体地位,应考虑每一个学生的发展。
  注意记住老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,寻找存在问题、找到规律,融会贯通课堂内容都很有作用。
  数学中,含有美学和极其丰富的人文价值,如直线给人以明快,爽直之美,勾股数给人以奇妙的数据之美,黄金分割之美,及几何证明也展现了思维的逻辑之美,在教学中有必要深入挖掘并展现美的特点,同时引导学生留意观察,生活中的一些有趣的事。例如:国徽上的几何图案,建筑物的形状,女生的鞋跟穿多高才能体现黄金分割美,旗杆的高度如何测量,植物叶子的形状等,使学生受到美的熏陶,觉得数学课有趣,可以了解很多,也懂得很多。例如:火车在一段笔直的铁轨上行驶,这个过程可以看成,车厢沿着铁轨的方向平移的过程。
  复习时应要多读课本,抓住基础,认真吃透课本上的每一道例题,例题是具有代表性,典型性的,中考也曾出现过课本原题。
  为了让学生能活学活用,初三总复习时安排了一节交流课。我布置学生可分组、可自己去观察、体验...


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